Математика

развитие речи

Познавательное развитие (окружающий мир )

Откуда берутся бабочки, такие красивые насекомые , с расписными крылышками. Узнаете, как просто появляются бабочки на свет посмотрев видео...

математика

      Дидактические игры со счетными палочками 

Дети, особенно в дошкольном возрасте, очень любознательны. Задача взрослых - помочь им познавать мир не только с помощью игрушек, явлений природы, конкретных бытовых предметов, но и при помощи абстрактных обучающих средств, одними из которых являются обыкновенные счетные палочки.

Дидактические игры с выкладыванием изображений предметов по образцу:

Развитие речи.

Здравствуйте ребята! Я сегодня предлагаю провести не обычное занятие, а в виде игры!!!

Игры по развитию речи, Тема: «Насекомые»

Картотека игр для развития речи  по теме:  "Насекомые"

Игра: "Какой?, Какая?"

Цель: развивать умение подбирать признаки.

                               

 ХОД ИГРЫ:

Бабочка – красивая, яркая, пёстрая…

муравей – маленький, трудолюбивый, полезный…

пчела - …

комар - …

муха - …

кузнечик - …

Игра: "Кто, что делает?"

Цель: обогащение глагольного словаря

ХОД ИГРЫ:

Пчела – жужжит, летает, жалит, собирает нектар…

кузнечик – стрекочет, прыгает…

божья коровка - …

улитка - …

комар - …

паук - …

муравей - …

жук - …

тема недели Животный мир: насекомые и рыбы

Родителям рекомендуется:

Рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных).

Ответить на вопросы: Что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?

Рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб.

Рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.

Объяснить ребенку, почему так говорят: «Молчит как рыба».

Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые»;

Уточнить особенности внешнего вида насекомых;

Заложить основы экологического воспитания;

Вызвать удовольствие от общения с природой.

Познавательное развитие (окружающий мир )

«Птицы весной»

Цель:Показать изменения жизни и поведения птиц с приходом весны.Выявить связи с живой и неживой природой.

Образовательные задачи:Уточнять и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; о видах гнезд и их размещении. 

Закрепить название птиц, их внешние признаки, строение, питание, повадки, условия проживания.

Систематизировать знания детей о видах птиц, упражнять в классификации перелетных и зимующих птиц и выделении лишнего объекта.

Воспитывать любознательность, желание заботиться о птицах,бережное отношение к природе, формировать навыки сотрудничества, развивать инициативу и самостоятельность.

Предварительная работа:чтение художественной литературы по теме:рассказы: В. Бианки «Грачи весну открыли», «Лесные домишки», заучивание стихотворения В. Жуковского «Жаворонок». Беседы о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением перелётных птиц,разными видами гнезд, загадывание загадок о птицах. Беседы и наблюдение за птицами на улице.

-Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня. (Весна)

- О каком времени года говорится? (О весне)

- Наступила весна. А какая она? (Теплая, светлая, радостная, звонкая, добрая, солнечная, зеленая, ласковая.)

- Я приготовила загадки.

-Угадайте,что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)

- На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тюкнет клювом наугад —

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

- Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица … (Грач)

-Как вы думаете, о ком будет идти речь? (о птицах).

- С началом весны возвращаются на Родину птицы, зимовавшие в тёплых краях. Как называют птиц, которые улетают на зиму в теплые края, а весной прилетают обратно? (Перелетные.)

- У различных птиц весна наступает в разное время. Какая птица прилетает раньше всех?

Что за весенняя птица:

Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица … 

(Грач.)

-Почему грачи прилетают первыми? (Они могут ходить по земле и собирать семена, плоды, оттаявшие из-под снега, первых червяков).

-Грачей называют «Вестниками весны».В народе говорят: Грачи на горе – весна на дворе.

-За грачами прилетают другие птицы.

- О чём эта загадка?

Без рук, без топорёнка

Построена избёнка. (Гнездо)

-Гнездо домом не является. Это приспособление к окружающей среде.

- Из чего строят гнезда птицы? (Из сухих травинок, веточек, соломинок, пушинок, лоскутков, мха, березовой коры и др.)

 

- Где птицы строят свои гнезда? (На деревьях, на земле, под крышей, в дупле в кустах).

Как можно помочь птицам весной? (Сделать с родителями и развесить скворечники, развесить по кустам вату, лоскутки для гнезд и т. д.)

Дидактическая игра «Чье гнездо»

(Дети по серии картинок определяют гнезда птиц).

- Вот, когда гнезда готовы, какая же следующая забота у перелетных птиц? (Отложить яйца, вывести птенцов.)

- А кто заботится, высиживает, согревает, бережет их? (Мама-птица, самка.)

- Кто заботится, кормит маму и птенцов? (Папа, самец.)

- Кто вскармливает и растит потомство? (Родители, обе птицы.)

Игра с мячом «Кто у кого»

У грача – грачата, у галки – галчата, у журавля – журавлята, у вороны-воронята, у стрижа – стрижата, у утки – утята, у скворца – скворчата.

-Можно ли разорять гнезда? (Нет. Некому будет защищать парки, сады, леса, поля, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов. Мы никогда не услышим их чудесных песен).

-Произойдет экологическая беда.