Рекомендации для родителей

 ПДД для детей

В целях профилактики детского дорожно - транспортного травматизма,предупреждения неосторожного поведения несовершеннолетних на улице,просим Вас просмотреть данное видео.Спасибо за внимание.

смотреть здесь

Новый год к нам мчится!

 

В каждом дошкольном учреждении в начале декабря начинаются приятные хлопоты к Новому году! Создаётся праздничная атмосфера, обновляются и изготовляются новые атрибуты для украшения группы. Окунуться в мир волшебства и сказки детям помогают воспитатели и родители, которые каждый год украшают группу для того ,чтобы торжество заполнилось надолго! Украшение группы к зиме и Новому году в детском саду- это увлекательное занятие не только для воспитателей, но и для самих детишек и их родителей. Дети всегда радуются красивым и новым поделкам, а взрослые проявляют свой творческий потенциал. Этот год у нас не исключение. Поэтому хочется выразить огромную благодарность родителям за помощь в оформление нашей группы! 

Рекомендации родителям

Школы успешного родителя

 

День матери

Проект. "Осень золотая"

Развлечение "День матери"

Самое высокое призвание женщины — быть мамой. "Мама" — первое слово, которое говорит ребёнок. Оно звучит одинаково на большинстве языках мира. Мама — самый родной, самый любимый человек на свете. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Этот праздник полон душевной теплоты, ведь все дети мира поздравляют самых дорогих людей на свете — своих матерей. Это такой праздник, словно у всех мам общий день рождения. Дети говорят им слова благодарности, дарят подарки. Мамы получают поздравления и лучшей наградой для них становятся успехи детей.

 Рекомендации для родителей

Предметный мир

 

Цель: Расширить представления о предметах рукотворного мира.

Задачи:

1. Закреплять умения детей группировать предметы по назначению: посуда, инструменты, техника, предметы для изотворчества.

2. Углубить знания детей об истории бытовых приборов: пылесос, утюг.

3. Учить детей ориентироваться в прошлом и настоящем предметов.

4. Учить в ходе экспериментирования выявлять свойства и качества металла; составлять алгоритм описания материала.

5. Продолжать учить составлять связный рассказ по серии картинок.

6. Ход деятельности:

   1.Организационный момент

   Cообщаю  детям, что на адрес нашей группы прислали конверт. Кручу его, восхищаюсь  какой он большой, красочный, даю  рассмотреть детям.

   - Как вы думаете, что в конверте? (предположения детей: сюрприз, письмо)

   - Кто нам может написать письмо?(выслушивает ответы: Карлсон, Незнайка)

   - Вы хотите узнать от кого письмо? (да). Давайте прочитаем!

   Открываю конверт, читаю письмо:

   «Здравствуйте, дорогие ребята! Я узнал от Карлсона, что вы интересуетесь разными предметами! В нашем Цветочном городе мы любим придумывать предметы и будем рады, если вы поделитесь своими находками. Я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие в мир вещей. Желаю успеха. Ваш друг... Незнайка!»

7. - Ребята, что вы знаете о Цветочном городе? (ответы детей). Верно, ребята там живут знаменитые выдумщики и известные изобретатели.

   - Ребята, вам бы хотелось бы принять приглашение Незнайки? (да) Чтобы отправиться в путешествие, нам надо собраться в дорогу и положить в рюкзак вещи, которые могут пригодиться в пути.

   2.Игровое упражнение на группировку предметов «Собери рюкзак в дорогу». Дети раскладывают предметы на панно - рюкзак по группам:

   Посуда - тарелка, ложка, кружка.

   Инструменты - топор, пила, игла.

   Техника - магнитофон, фотоаппарат, видеокамера.

   Предметы для рисования - краски, альбом, кисть.

    Предлагаю детям взять со стола по одной картинке, на которой изображены разные предметы и разместить их по группам.

   - Подходите, располагайте! Будьте внимательны!

   По окончании работы  предлагаю  детям проверить правильно ли всё дети разложили, если есть ошибки, то исправить, рассказать:

   - Какие предметы вы положили в рюкзак один ряд? Почему? Как назвать одним словом? Для чего нужны эти предметы в дороге? (ответы детей).

8. 
   

9. Физминутка «Чайник - ворчун».

   Я чайник - ворчун, хлопотун, сумасброд, (шагаем на месте)

   Я всем на показ выставляю живот, (руки на пояс, повороты туловища влево - вправо)

   Я чай кипячу, клокочу и кричу: (хлопаем в ладоши)

   - Эй, люди, я с вами чай пить хочу! (прыжки на месте)

10.  Здесь, ребята, хранятся изобретения известных механиков Цветочного города - Винтика и Шпунтика. Эти предметы могут рассказать о себе много интересного. Давайте подойдём и рассмотрим.

    - Какую чудо - технику вы узнали? (дети перечисляют: стиральная машина, пылесос, утюг, тостер и др.)Посмотрите, что общего между этими предметами? (ответ детей: эти предметы облегчают домашний труд, их нужно включать в электросеть, это электроприборы)

11. Самостоятельная деятельность(выполнение работ)

    Предлагаю  детям нарисовать рисунки бытовой техники.

12. Обсуждаем итоговые работы.

13. 
    

Рекомендации родителям

 

Наш быт

 

Цель:

• познакомить детей с народным бытом и
  занятиями людей;

• учить правильно, называть новые слова; развивать разговорную речь;

• воспитывать желание узнавать что-то новое о жизни других людей.

- Каждый человек где-то живёт. У него есть свой дом. Ребята, а вы в каких домах живёте?

Дети. (Ответы)

 - Сегодня мы с вами поговорим о том, как жили люди раньше. Много лет назад люди  жили в домах, которые назывались избами. Раньше не было многоэтажных домов, а у каждого человека был дом (изба).  Это был дом деревянный, срубленный из досок. В избу вели деревянные ступеньки.
Входя в избу, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались.

В каждой избе была печь. С печью связан весь быт, вся жизнь людей.  Хорошая печь - гордость и печника и хозяина. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду,  обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку.  Здесь можно было спать. Для этого делалась специальная лежанка. Посмотрите на картинку. Здесь нарисована русская печь. Давайте её рассмотрим.

 А какая же была комната в избе. Давайте её рассмотрим.

Полы в комнате деревянные. Стоит стол тоже из дерева. На полу лежат дорожки. Наверху находятся деревянные полки, на которых стоят глиняные кувшины, коробки с различными припасами. А в углу комнаты находится печь,  о которой мы с вами раньше говорили.

Вот так жили люди раньше. Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски и ложки; ткали, вышивали, плели лапти. Хозяйки содержали свои избы в чистоте. Раньше света не было, как у нас сейчас,  а когда темнело,  люди избы освещали лучинами или масляными светильниками. Вот как люди жили в давние времена. В своих домах поддерживали порядок, готовили вкусную еду, радушно встречали гостей.

Пословицы:

Дом вести - не бородой трясти.

Без хозяйки изба плачет,  без  хозяина - двор.

Не красна изба углами, а красна пирогами.

Умей в гости звать, умей и угощать.

Загадки:

В избе - изба, на избе - труба.

Зашумело в избе, загудело в трубе.

Видит пламя народ, а тушить не идет.

(Печь)

Ножек четыре, шляпка одна.

Нужен, коль станет обедать семья.

(Стол)

На четырех ногах стою, ходить я вовсе не могу.

Когда устанешь ты гулять, ты можешь сесть и отдыхать.

(Стул)

Кто приходит, кто уходит - все за ручку водят.

(Дверь)

Сто один брат все в один ряд вместе связаны стоят.

(Забор)

Три братца пошли на речку купаться

Два купаются, третий на берегу валяется.

Искупались, вышли, на третьем повисли.

(Ведра и коромысло)

По ночам во мне Ванятка

До того задремлет сладко,

Что не хочется вставать,

Что за штука я? …

(Кровать)

Наша толстая Федора наедается не скоро.

А зато когда сыта, от Федоры - теплота.

(Печь)

Консультация для родителей

Все профессии нужны, все профессии важны.

 Тема выбора будущей профессии начинает обсуждаться с раннего детства. Вряд ли вы найдете детское пособие, в котором этот вопрос будет обойден стороной. Более того, ознакомление детей с профессиями – обязательный аспект государственных образовательных стандартов. И беседы с   малышом о профессиях должны быть увлекательными и наглядными.             Знакомство с профессиями по дороге в детский сад или на прогулке.                           

Конечно, эта тема неоднократно будет обсуждаться на занятиях в детском саду, но повторить пройденное никогда не помешает. Методика беседы на прогулке очень проста: обращайте внимание на всех людей, занятых делом, и называйте ребенку их профессии.                                                                                         Увидели дворника во дворе – расскажите об этой трудной и важной профессии, проходим мимо стройки – узнаем о профессии строителя.                                           

Зашли по дороге в магазин. Спросите: кто здесь работает?            Вернувшись домой, еще раз вспомните, людей каких профессий вы встретили сегодня. Закрепить материал можно, попросив ребенка нарисовать, например, строителя в желтой каске или дворника, убирающего листву. Такая методика отлично подойдет для детей от 3 до 6 лет.

Увидели дворника во дворе – расскажите об этой трудной и важной профессии, проходим мимо стройки – узнаем о профессии строителя.

Зашли по дороге в магазин. Спросите: кто здесь работает?

Игра «Назови профессии».

  Супергерои рядом с нами.

Детям можно предложить составить список героических профессий. Оказывается, герои встречаются не только в кино и компьютерных играх. Ежедневно мы сталкиваемся с десятками людей по-настоящему героических профессий, правда, они не носят плащ супермена или костюм Бэтмена, но их работа – спасать жизни реальных людей. Вместе с детьми составьте список таких профессий:                                                                                                                      

- полицейские,

- пожарные,

- врачи (попросите назвать известные детям врачебные специальности),

- летчики,

- военные (уточните специальности),

 - машинисты поездов,

- спасатели и так далее. 

Профессии в моей семье.

Рассказ о профессиях своих родственников помогает ребенку больше узнать о собственной семье, укрепляет семейные узы. Особенно интересны будут рассказы о роде занятий прадедушек, прабабушек, если, конечно, такие сведения сохранились в семье.

Историю можно проиллюстрировать старинными фотографиями, грамотами или даже трудовой книжкой. При беседах о профессиях взрослым нужно помнить несколько несложных правил. Никогда не делите род занятий на хорошие и плохие, престижные и не очень.

Ребенок должен понимать важность любого труда и уважать каждую профессию.

Чтение книг.

Многие детские поэты и писатели излагали описания тех или иных рабочих профессий в своих произведениях: Дж. Родари – «Чем пахнут ремесла?» В. Маяковский – «Кем быть?» А. Барто – «Маляр», «Песня моряков», «Ветеринарный врач». С. Михалков – «Парикмахер», «Дядя Степа».  

Все профессии важны

 Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг. 

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И беседовать начнем.

- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?

- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые?

Дети: взрослые, мамы и папы ходят на работу

- Для чего люди ходят на работу?

Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб.

- Кем работают ваши родители?

- Какую пользу они приносят?

Дети: они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы.

- Правильно. А теперь давайте послушаем отрывок из стихотворения В.В.Маяковского « Кем быть?»

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Нужные работники,

Столяры и плотники.

Столяру хорошо,

А инженеру лучше…

Инженеру хорошо,

А доктору лучше.

- Как вы думаете, о чем говорится в стихотворении?
Дети: в стихотворении говорится о профессиях.

А что означает слово «профессия»?
Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.
На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Дети: воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель.

Загадки:
Скажите, кто так вкусно,готовит щи капустные.
Пахучие котлеты, салаты, винегреты.
Все завтраки, обеды? (повар)

Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины?

На прививках тыне плачь -как лечиться знает …(врач)

Тёмной ночью , ясным днём он сражается с огнём

В каске , будто воин славный. На пожар спешит …(пожарный)

Кирпичи кладёт он в ряд, строит школу для ребят

Не шахтёр и не водитель, дом нам выстроит …(строитель)

Правила движения знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор , на машине мчит …(шофёр)

На витрине все продукты: овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец предлагает…( продавец.)

Кто учит детей всех писать и читать, 
Природу любить, стариков уважать? (учитель)

Физкультминутка

Игра с мячом «Что делает?» 
Цель: Продолжать знакомить детей с действиями людей разных профессий. 
Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии.
Врач – лечит
Учитель – учит
Доктор – лечит
Продавец – продает
Повар – варит
Воспитатель – воспитывает детей
Шофер – водит машину
Строитель – строит дома
Все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу. 

- Дети, как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать поваром, или врачом? Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь   каждой профессии необходимо учиться, вы готовы к этому? Нет только мужской или только женской профессии.

Наши мамы разные важны,

Мамы разные нужны.

Папы - тоже разных профессий мастера,

И вы ими станете, придет пора.